Сентябрь Понедельник 8.09 1.Коммуникация (фор.цел.карт.мира) Диагностика 2. Физкультура (на воздухе) Комплекс №1» 36, c.3. 15.0 1.Коммуникация (фор.цел.карт.мира) «В гости к нам пришли матрёшки» 2. Физкультура (на воздухе) Комплекс №2» 36, c.6.
НОД для 1 младшей группы по музыкальному воспитанию по программе 'Ладушки'. Cкачать: Перспективное планирование в ясельной группе по программе 'Ладушки' в ДОУ. Товаров на: 0 руб. Оформить заказ. Программа 'Ладушки' - Наши музыкальные. По программе Ладушки.
22.09 1.Коммуникация (фор.цел.карт.мира) «Овощи с огорода» 34,. Физкультура (на воздухе) Комплекс №2» 36, c.6.
29.09 1.Коммуникация (фор.цел.карт.мира) «Ферма» 2. Физкультура (на воздухе) Комплекс №3 36, с.8 Вторник 2.09 1.Физкультура Диагностика 2.Худ.творчество (рисование) Диагностика 9.09 1.Физкультура Диагностика 2.Худ.творчество (рисование) Диагностика 16.09 1.Физкультура «Мячики» 41,. 8 2.Худ.творчество (рисование) «Мой весёлый звонкий мяч» 9,. 40 23.09 1.Физкультура «Мешочек - мой дружочек» 41,.
10 2.Худ.творчество (рисование) «Листья летят» 9,. 37 30.09 1.Физкультура «В гостях у кошки мурки» 41, c.36. 2.Худ.творчество (рисование) «У меня живет козленок, я сама его пасу» 9, c.68 Среда 3.09 1.Музыка «Что звучит?».
2.Коммуникация (развитие речи) Диагностика 10.09 1.Музыка «Дары осени» 2.Коммуникация (развитие речи) Диагностика 17.09 1.Музыка «Танец кукол» 2.Коммуникация (развитие речи) «Кукла Яринка» 24.09 1.Музыка «Поиграем с куколкой» 11,. 13 2.Коммуникация (развитие речи) «Что выросло на огороде» Четверг 4.09 1.Познание(ФЭМП) Диагностика 2.Плавание 11.09 1.Познание(ФЭМП) Диагностика 2.Плавание 18.09 1.Познание(ФЭМП) «Илюшины игрушки» 17,. 27 2.Плавание 25.09 1.Познание(ФЭМП) «Один, много, мало» 20,. 19 2.Плавание Пятница 5.09 1.Музыка «Ладушки-ладошки». 2.Худ.творчество (лепка) Диагностика 12.09 1.Музыка «Осенняя прогулка». 2.Худ.творчество (аппликация) Диагностика 19.09 1.Музыка «Куколке весело - грустно» 2.Худ.творчество (лепка) «В нашем саду листопад» 9, c.112 26.09 1.Музыка «Овощи с огорода» 2.Худ.творчество (аппликация) «В нашем саду листопад» 9,.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено!
Видео уроки unfold3d; Видео уроки по c автор teantong; download instructions for use dcp 195c аклавир драйвера foxconn 865a07 pe 6ls warmod инструкция кенвуд тн ка4т canva manual. Volkswagen passat cc 2. Tdi инструкция. Unfold3D инструкция Язык: Русский,ENG. Ru инструкция по перенастройке. 
Shift + mouse - выделение ребер, Ctrl - убрать выделение. Alt - выделить цепочку. Потом кнопка разрезать. И кнопка развернуть. - здесь ссылка на русский мануал. Сообщение отредактировал Carrett -, 17:25. Go to the top. Jun 2, 2017 - — инструкция о термексе id. — unfold3d рус мануал. — скипар инструкция поприменению.
Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.
Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Перспективное Планирование В Средней Группе
Дата Группа: 1-ая младшая Тема: «Погуляем, поиграем» Программные задачи: 1. Осваивать ритм в ходьбе друг за другом 2. Петь в умеренном темпе, вместе с педагогом 3.Слушать веселые подвижные песни Интеграция образователь-ных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация образователь-ной среды Методы и приемы Непосредственная образовательная деятельность Индивидуальная работа «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Социально-коммуникативное» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» Приветствие: Музыкально-ритмические движения: Разминка».
Макшанцевой Слушание музыки: «Птичка маленькая». Филиппенко Пальчиковая гимнастика «Дружные ладошки» Распевание, пение: «Зайка». Лобачева; «Ладушки». Пляска: «Пляска с листочками». Филиппенко Игра: «Прогулка и дождик».
Раухвергера Игрушка птичка, букет осенних листочков. Приглашаем на прогулку. Разминаем ручки и ножки. Прилетает игрушка-птичка. Говорит, что очень любит петь. Просит песенку – дети подпевают.
Птичка радуется и хвалит всех детей Птичка просит спеть про её дружка – зайчика. Птичка спрашивает у ребят, что за красивый букет из листьев. Просит потанцевать с ними. Звучит музыка дождика, детки убегают.
Объяснить, что гулять нужно неторопливо, а бежать быстро Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов ОДРМ Утренняя гимнастика Музыкальное сопровождение утреннего гимнастического комплекса Диск «На зарядку становись» Завтрак, обед, ужин Музыкальный релаксационный фон Диск «Слушаем и кушаем» Подготовка ко сну Музыкальный релаксационный фон. Диск «Мамина колыбельная» При пробуждении Диск «Малыш в саду Взаимодействие с родителями/социальными партнерами по реализации основной программы ВС Индивидуальные консультации по запросу родителей Самостоятельная деятельность детей Создать условия для музыкальной деятельности детей в групповом помещении: -подбор муз.инструментов; Разминка Птичка маленкая Зайка Ладушки Дата Группа: 1-ая младшая Тема недели:: «Что нам осень принесла» Тема НОД: «Солнышко и дождик» Цель: привлекать детей к активному подпеванию, игре. Программные задачи:. Формировать умение слушать музыку и менять движение со сменой ее характера. Расширять кругозор детей, продолжать знакомить с природой. Побуждать детей подпевать. Развивать чувство ритма.
Развивать мелкую моторику. Расширять представление о повадках животных. Развивать умение детей ходить всем вместе стайкой под музыку. Развивать умение детей самостоятельно менять движение в соотв. Со сменой характера музыки. Интеграция образователь-ных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация образователь-ной среды Основная образовательная деятельность Методы и приемы Индивидуальная работа «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Социально-коммуникативное» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» Приветствие: Музыкальный руководитель приходит в группу вместе.
Здоровается и приглашает детей в музыкальный зал, говорит, что их там кто-то ждет. Все вместе идем в музыкальный зал. Распевание, пение: «Ладушки».
Игрушка зайчик Музыкально-ритмические движения: «Вот как мы умеем». Тиличеевой Прочитать потешку «По ровненькой дорожке». Ходит вместе с детьми Слушание музыки: «Дождик». Лобачева Игрушка-зайчик. Беседа по содержанию.
Почему под дождиком нельзя гулять Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять» Похвастать зайчику, как мы научились играть пальчиками. Распевание, пение: Зайка». Лобачева; «Ладушки». Побуждать всех детей к пению, похвалить всех « Пляска: «Сапожки». Зайчик танцует в руках воспитателя.
Начался дождик, зайка убежал в лес. Игра: «Прогулка и дождик».
Раухвергера Подсказать детям (если это необходимо), когда нужно сменить движение. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов ОДРМ Утренняя гимнастика Музыкальное сопровождение утреннего гимнастического комплекса Диск «На зарядку становись» Завтрак, обед, ужин Музыкальный релаксационный фон Диск «Слушаем и кушаем» Подготовка ко сну Музыкальный релаксационный фон. Диск «Мамина колыбельная» При пробуждении Диск «Малыш в саду Самостоятельная деятельность детей Создать условия для музыкальной деятельности детей в групповом помещении: -подбор муз.инструментов; Взаимодействие с родителями/социальными партнерами по реализации основной программы ВС Индивидуальные консультации по запросу родителей Дата Группа: 1-ая младшая Тема недели:: «Что нам осень принесла» Тема НОД: «Мишка-Мишенька» Цель: формировать у детей эмоциональное восприятие. Программные задачи:. Книга памяти погибших. Совершенствовать у детей умение выполнения движений: кружение, наклоны в стороны. Развивать координацию, умение выполнять движения по тексту. Развивать у детей внимание.
Продолжать воспитывать выдержку. Побуждать детей шагать под музыку и останавливаться с ее окончанием. Развивать память, мелкую моторику, речь. Повышать интерес детей активно подпевать.
Формировать умение манипулировать предметами Интеграция образователь-ных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация образователь-ной среды Основная образовательная деятельность Методы и приемы Индивидуальная работа «Художественно-эстетическое развитие» «Физическое развитие» «Социально-коммуникативное» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» Пляска: «Пляска с листочками». Филиппенко Совершенствовать у детей умение выполнения движений: кружение, наклоны в стороны. Распевание, пение: «Ладушки». Игрушка зайчик Речевая игра «Мишка косолапый» Играем с мишкой Игра: «Жмурка с бубном». Воспитатель ищет детей и на 2-ю часть подыгрывает на бубне Музыкально-ритмические движения: «Маршируем дружно». Раухвергера Дети выполняют упражнение под музыку, без пения воспитателя Слушание музыки: «Дождик».
Лобачева Игрушка-зайчик. Беседа по содержанию. Почему под дождиком нельзя гулять Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять» Похвастать мишке, как мы научились играть пальчиками. Распевание, пение: Зайка». Лобачева; «Ладушки». Предложить детям спеть песенку для мишки Пляска: «Вот какие шишки».
Перспективный План
Гомоновой Предложить собрать шишки для мишки. Мишка засыпает в шишках и листиках. Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов ОДРМ Утренняя гимнастика Музыкальное сопровождение утреннего гимнастического комплекса Диск «На зарядку становись» Завтрак, обед, ужин Музыкальный релаксационный фон Диск «Слушаем и кушаем» Подготовка ко сну Музыкальный релаксационный фон.